Ứng phó với stress của giáo viên mầm non trên địa bàn quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh

Trịnh Viết Then * & Mai Thị Nguyệt Nga

* Correspondence: Trịnh Viết Then (email: 465_trinhvietthen@gmail.com)

Article Sidebar

PDF
Ngày nhận: 15-08-2014
Ngày chỉnh sửa: 15-10-2014
Ngày chấp nhận: 20-10-2014
Ngày xuất bản: 15-11-2014
Lượt xem
102
Lượt tải về
52
Trích dẫn
Trịnh, T. V., & Mai, N. T. N. (2014). Ứng phó với stress của giáo viên mầm non trên địa bàn quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh. Tạp Chí Khoa học Đại học Văn Hiến (5), 75-83.
Số tạp chí
Số 5 (2014)
Chuyên mục
Tâm lý học

Main Article Content

Tóm tắt

Bài viết này đề cập thực trạng khả năng ứng phó với stress của giáo viên mầm non trên địa bàn quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh. 312 giáo viên mầm non thuộc các trường mầm non công lập, dân lập và tư thục tham gia vào nghiên cứu này. Kết quả cho thấy, giáo viên mầm non lựa chọn 5 kiểu ứng phó khác nhau khi gặp phải stress như: kiểu ứng phó "tích cực chủ động”; kiểu ứng phó tìm kiếm sự hỗ trợ; kiểu ứng phó lảng tránh; kiểu ứng phó xoa dịu căng thẳng; kiểu ứng phó tiêu cực, trong đó kiểu ứng phó “tích cực chủ động” được giáo viên mầm non sử dụng nhiều nhất. Ngoài ra, kết quả nghiên cứu còn cho thấy có sự khác nhau về mực độ ở từng cách ứng phó trong các kiểu ứng phó với stress của giáo viên mầm non.
Từ khóa: stress của giáo viên mầm non, ứng phó với stress, ứng phó với stress của giáo viên mầm non

Article Details

Tài liệu tham khảo

1. Đỗ Văn Đoạt (2014), Kỹ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo tin chỉ của sinh viên trường đại học Sư phạm, Luận án tiến sĩ tâm lý học.

2. Đỗ Thị Lệ Hằng (2013), Căng thẳng của học sinh trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ tâm lý học.

3. Nguyễn Thị Hương (2014), Nghiên cứu cách ứng phổ của người bệnh nghiện rượu với những khó khăn trong cuộc sống, Luận án tiến sĩ tâm lý học.

4. Đặng Phương Kiệt (1998), Stress và đời sống, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội.

5. Nguyễn Thành Khải (2001), Nghiên cứu stress ở cán bộ quản lý, Luận án tiến sĩ tâm lý học.

6. Lazarus R.S., Folkman S. (1984), Stress, appraisal, and coping, Spriger, NY.

7. Tim Hindle (1998), Reducing stress, Dorling Kindersley, London.

8. Trịnh Viết Then (2013), Nghiên cứu stress của giáo viên mầm non trên địa bàn quận PN, TPHCM, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường Đại học Văn Hiến.

9. Trịnh Viết Then (2014), “Nghiên cứu stress của giáo viên mầm non trên địa bàn quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa học Đại học Văn Hiến, số 3/2014.

10. Stephen Palmer, Cary cooper (2007), How to deal with stress, Kogan Page, UK.

11. Đinh Thị Hồng Vân (2014), Cách ứng phó với những cảm xúc âm tỉnh trong quan hệ xã hội của trẻ vị thành niên thành phố Huế, Luận án tiến sĩ tâm lý học.